Es un modelo de uso educativo de Internet basado en el aprendizaje cooperativo.
• Un modelo de investigación donde la información proviene de Internet y culmina con un producto final.
• Una metodología de aprendizaje basado en los recursos de Internet que potencia el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, que contribuyen en el desarrollo de capacidades para transformar los conocimientos adquiridos.
• Creado por Bernie Dodge, profesor en San Diego State University, en 1995.
Se destaca por ser un modelo extremadamente simple y rico para los usos educativos de la Web.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
1. Modernizar maneras de educar
2. Garantizar el acceso a informaciones auténticas
3. Promover el aprendizaje cooperativo
4. Desenvolver habilidades cognitivas
5. Transformar activamente informaciones (y reproducirlas)
6. Incentivar la creatividad
7. Favorecer el trabajo de autoría de los profesores.
CARACTERÍSTICAS
a) Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo
b) Se pueden añadir elementos de motivación a su estructura asignando a los alumnos un papel, personajes simulados y un escenario para trabajar.
c) Pueden ser para una única materia o interdisciplinares.
CAPACIDADES:
- Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas
- Clasificar
- Inducir
- Deducir
- Analizar errores
- Construir
- Abstracción
- Analizar perspectivas
Niveles de WQ:
Relativos a la duración del proyecto:
WEBQUEST CORTA
La meta es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
Para ser realizada entre 1 a 3 sesiones.
WEBQUEST LARGA
Con mayor número de tareas, más profundas y elaboradas, suele culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.
Su duración será de una semana a un mes.
COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE LA WQ:
1. Introducción (al tema)
2. Tarea (para que el alumno realice)
3. Recursos (disponibles)
4. Proceso (una secuencia predefinida)
5. Evaluación (Evaluación de la rúbrica)
6. Conclusión
7. Pistas y orientaciones
8. Creditos y referencias.
INTRODUCCIÓN
Tiene dos objetivos:
A- Orientar al alumno sobre lo que se va a encontrar
B- Incrementar su interés por la actividad
TAREA
Se proporciona una descripción clara de qué tendrá que haber hecho al finalizar la actividad.
Se puede efectuar a través de una o varias páginas web, un redactado en word, una presentación en Power point,... o incluso a través de una presentación oral, un debate...
PROCESO
Se sugieren los pasos que se deben seguir para completar la tarea.
Se podrán añadir aquí las orientaciones sobre el aprendizaje, la división de tareas en subtareas,
La descripción del proceso debe ser breve y clara.
RECURSOS
Se compondrá de una serie de páginas Web previamente seleccionadas por el profesor relacionado con la tarea a realizar.
Esta preselección evita que los alumnos se pierdan por la red
Los recursos no tienen por qué estar exclusivamente en la red.
EVALUACIÓN
Se proporciona una orientación de cómo será evaluado el producto final
Esta evaluación podrá realizarse con la rúbrica para que sean ellos mismos los que se evalúen.
CONCLUSIÓN
Con la finalidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión y generalizar lo aprendido.
Lejos de convertirse en una crítica, suele generar una discusión gracias al conocimiento adquirido durante la actividad
Me parece una gran herramienta educativa donde se establecen tareas o actividades a los estudiantes de manera interactiva. A través de esta Webquest se puede llevar toda la estructura de una clase, tarea o actividad como la planificación, los recursos disponibles, el proceso a seguir, y la evaluación: así como también las conclusiones.
ResponderEliminarTambién es importante destacar que existen Webquest cortas y largas, y las cantidades de sesiones necesarias para su desarrollo.
Considero que esta muy bien ilustrada la presentación y que además, es la herramienta netamente educativa y compagina con nuestras labores.
Me parece una excelente estrategia de enseñanza - aprendizaje para aplicarla en la educación secundaria, sobre todo para integrar las tecnologías de la información y comunicación en esa etapa de la educación. Es muy práctica, didáctica y funcional debido a que al final se debe obtener un conocimiento y/o un producto suceptible de ser evaluado.
ResponderEliminarConsidero, que es una excelente estrategia por INTERNET que brinda herramienta de trabajo para utilizarla con los estudiantes ya que les permitira de manera creativa, interactuar creativamente con el grupo, para intercambiar ideas, conocimientos y puntos de vista, ya que estan planificadas de manera sistematica las tareas y trabajos que se necesitan desarrollar.
ResponderEliminarLa WebQuest me parece que es una estrategia de aprendizaje que se realiza a nivel grupal muy útil, puesto que permite a los estudiantes no solamente contestar una pregunta como se hace en muchos casos, sino que les da la oportunidad de explotar su potencial, desarrollar habilidades, transformar, crear, valorar, analizar la información obtenida con la finalidad de construir sus propios conocimientos y lograr aprendizajes a un alto nivel educativo. Ahora bien, como docentes debemos aprovechar esta estrategia y ponerla en práctica para lograr los objetivos planteados en nuestras planificaciones.
ResponderEliminarConsidero que este novedoso modelo de uso educativo apoyado en el Internet, viene a presentarse como una herramienta de aprendizaje muy didáctica y divertida, ya que ésta requiere no sólo la planificación del contenido a desarrollar, actividades y evaluaciones, sino que también se presenta como una herramienta en donde tanto el educando como el docente se sientan cómodos, ya que involucra aspectos como el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, que contribuyen en el desarrollo de capacidades para transformar los conocimientos adquiridos. Además considero que ésta herramienta no sólo es moderna, sino que también garantiza el acceso a informaciones auténticas.
ResponderEliminarLa webquest es una herramienta tecnológica basada en el aprendizaje cooperativo( interacción grupal )entre los estudiantes, favoreciendo la actividad docente, es una metodología simple instructiva, apoyada en el uso de la internet; incentivando la criticiad, la creatividad, la toma de decisiones, además contribuye al desarrollo cognitivo de los estudiantes, obteniendo o transformando información de una o varias materias en un lapso de tiempo flexible según la complejidad de los temas o de las actividades planificadas.
ResponderEliminarMuy bueno el artículo, sobre todo en el link, que nos lleva a cómo diseñar esta herramienta. La cual es tan nutritiva para desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis e investigación, ya que la misma se presenta para fomentar esta área que hoy día ha sido supceptible y distorcionada por el mal uso de la tecnología precisamente, específicamente con el copia y pega. A través de esta herramienta el profesor podrá llevar de manera planificada y organizada al estudiante a páginas e informaciones acorde con los objetivos previsto y luego podrá evaluar el avance y progreso del mismo, lo cual me parece de gran ayuda para el proceso de enseñanza aprendizaje.
ResponderEliminarLa webquest es una herramienta tecnológica que permite elaborar modelos de uso educativo, un modelo de investigación donde la información proviene de internet,una metodología de aprendizaje basada en los recursos de internet.
ResponderEliminarSe destaca por ser una herramienta extremadamente simple y rica para, los usos educativos:se presentan actividades para trabar en grupo,se pueden añadir elementos de motivación a su estructura, pueden ser una materia o interdiciplinaria.
Los elementos que lo forman: introducción (al tema), tarea(que el alumno realice),proceso (una secuencia predefinida),recurso, evaluación y conclusión.Todo esto favorece el proceso de aprendizaje de los estudiantes.